Русский язык

Не указаны

Не указана

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Образовательная программа МКДОУ д\с «Малышок» разработана в соответствии с
Приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 "Об Утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования"
Программа направлена на разностороннее развитие детей от 2 до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно – исследовательской, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальной, двигательной, театрализованной, трудовой, конструктивной и др.).
Программа определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объём, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования), требования к условиям реализации Программы.
Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел включает в себя пояснительную записку, в которые определены цели и задачи программы.

Целевые ориентиры выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования. При соблюдении требований к условиям реализации Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.

Содержание основных (ключевых) характеристик развития личности ребенка
Реализация образовательных целей и задач Программы направлена на достижение целевых ориентиров дошкольного образования, которые описаны как основные (ключевые) характеристики развития личности ребенка. Основные (ключевые) характеристики развития личности представлены в виде характеристик возможных достижений воспитанников на этапе завершения дошкольного образования и являются определенным отражением образовательных воздействий при реализации основных образовательных областей:
− социально – коммуникативное развитие;
− познавательное развитие;
− речевое развитие;
− художественно – эстетическое развитие;
− физическое развитие.
К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие характеристики развития ребёнка на этапах начала дошкольного возраста и завершения дошкольного образования:


Возрастная категория Направленность групп Количество групп
От 2 до 3 лет Общеразвивающая 1
От 3 до 4 лет Общеразвивающая 3
От 4 до 5 лет Общеразвивающая 3
От 5 до 6 лет Общеразвивающая 3
От 6 до 7 лет Общеразвивающая 2
Всего 12 групп.
Содержательный раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей по пяти образовательным областям и их интеграцию: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Организация образовательной деятельности в ДОУ включает в себя обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений.
Обязательная часть Программы отражает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти образовательных областях, и составляет не менее 60% от общего объема образовательной программы. Обязательная часть разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. /под ред. Н.А. Веракса, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой – М.: Мозаика-Синтез.

Не указаны

Не указана

Не указаны

Не указана

Физическое и психическое развитие и здоровье ребенка
Создание здорового образа жизни для ребенка в детском саду является первоосновой полноценного воспитания и развития детей. Задача укрепления здоровья ребенка, формирования у него бережного отношения к своему здоровью реализуется через создание соответствующих условий, интеграцию усилий детского сада и семьи.
Исходя из принципа «здоровый ребенок - успешный ребенок», решение проблемы воспитания социально адаптированной личности невозможно без осуществления системы мероприятий по физическому развитию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется создание здоровьесберегающей среды в условиях ДОУ.
В решении задач физического воспитания и здоровьесбережения мы используем концептуальные основы примерной образовательной программы «От рождения до школы». Цель программы – осуществление в системе комплекса воспитательных и профилактических мер, направленных на укрепление здоровья растущего организма. Основными проблемами, требующими совместной деятельности педагогов и старшей медицинской сестры, являются:
• Физическое состояние детей, посещающих ДОУ (щадящий режим).
• Оптимизация двигательного режима детей в ДОУ (соблюдение оптимально организованного двигательного режима).
• Предупреждение негативных влияний интенсивной образовательной деятельности (соблюдение требований к максимальной образовательной нагрузке). Профилактика заболеваний (выполнение профилактических и закаливающих мероприятий).
• Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.
В систему физкультурно-оздоровительной работы, проводимой в нашем ДОУ, в качестве вариативной части включены следующие мероприятия:
1. дыхательная гимнастика, ежедневно, 3-5 мин
2. профилактика нарушений осанки и плоскостопия.
3. зарядка для глаз, ежедневно, 3-5 мин
4. гимнастика после сна, ежедневно после дневного сна, 5-7мин.
5. Авторские разработки коллектива ДОУ: спортивные праздники и развлечения.
Ежедневно во всех возрастных группах реализуется несколько форм физкультурно-оздоровительной деятельности: утренняя гимнастика под музыку, гимнастика после сна, разнообразные подвижные игры в течение всего дня, игровые занятия по физической культуре.

Проблемы физического воспитания детей решаются в тесном контакте с семьей. Для этого используются следующие методы взаимодействия: индивидуальная беседа, консультирование (на родительских собраниях и в форме выпуска стендового материала), совместные праздники с родителями.
Ежегодно медсестра совместно с сотрудниками муниципальной детской поликлиники разрабатывают план лечебно-профилактический мероприятий. Ведется мониторинг состояния здоровья детей. Результаты мониторинга, анализ заболеваемости детей за месяц, квартал и год, вопросы организации оздоровительных мероприятий являются предметом обсуждения на производственных совещаниях, заседаниях педагогического совета и Совета детского сада.

Не указаны

Не указана

Не указаны

Не указана

Не указаны

Не указана

Не указаны

Не указана

Русский

Не указаны

Не указана

русский язык

Не указаны

Не указана

Деятельность по данному направлению регламентируется Программой краеведческого образования детей дошкольного возраста в ДОО Новосибирской области (для детей 4-7 лет) «Новая Сибирь – мой край родной» нравственно-патриотическое воспитание средствами ознакомления детей с природно-климатическими, промышленными и культурными особенностями Новосибирской области и города Новосибирска.

Цель: организация краеведческого образования детей дошкольного возраста как основы нравственно - патриотического воспитания.
Задачи:
1. Познакомить детей с историческим, культурным и природным наследием своего района, города Новосибирска, Новосибирской области, стимулировать интерес детей к его самостоятельному изучению.
2. Познакомить с символами родного района, города Новосибирска и Новосибирской области (герб, флаг, гимн, другие символы и памятники), воспитывать уважения к ним.
3. Способствовать популяризации подвигов героев и видных деятелей региона, достижений и успехов профессионалов в различных сферах деятельности, формирующих позитивный образ Новосибирской области; 4. Формировать представления детей о событиях, ставших основой традиций и праздников и памятных дат региона. 5. Воспитывать у детей чувства гордости за исторические и современные достижения своей малой родины.

Дополнительная программа по художественно-эстетическому развитию "Мир волшебных красок"

Не указана

Художественно – эстетическое развитие. Изобразительная деятельность.
Деятельность по данному направлению регламентируется дополнительной программой «Мир волшебных красок».
Используется парциальная программа И.А. Лыковой «Нетрадиционные техники рисования».
Направленность программы
Формирование «культуры творческой личности»: развитие в ребёнке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему самому реализоваться в различных видах и формах художественно – творческой деятельности.
Рабочая программа составлена на основе:
программы «Цветные ладошки» (авт. И.А. Лыковой, 2008)
художественно – экологической программы по изобразительному искусству «Природа и художник» (авт. Т.А. Копцевой, 2006);
Новизна программы заключается в реализации системы воспитания и обучения на базе МКДОУ детский сад «Малышок» детей, способных к использованию многообразных художественных техник (в том числе и нетрадиционных) в самостоятельной творческой деятельности, в возможности интегрировать в художественно – эстетическое воспитание задачи экологического направления.
Цели
Образовательные:
1.Развитие художественно-творческих способностей дошкольников посредством изобразительной деятельности.
2.Расширение кругозора по нетрадиционным техникам рисования.
Развивающие:
1. Овладение элементарными навыками и умениями изобразительной деятельности, усвоение знаний о разнообразных материалах, используемых на занятиях рисованием, лепкой, аппликацией.
2. Формирование творческой активности, художественного вкуса; развитие мелкой моторики.
3. Формирование чувства цвета; воспитание выдержки, волевого усилия, способности быстро переключать внимание.
4. Формирование умения доводить до конца начатое дело.
Воспитательные:
1. Познавательная компетентность. Воспитывать интерес к изучению и познанию художественного искусства по разным видам нетрадиционной техники рисования.
2. Коммуникативная компетентность. Учить детей культуре речевого общения, выразительной речи, эмоциональному настроению
3. Культурно-социальная компетентность. Приобщить к уважению выполненных работ детьми, самоуважению за результат деятельности, приучать к оценке и самооценке деятельности.

Задачи:
Образовательные:
1.Формирование представлений о нетрадиционных техниках рисования.
2.Овладение основами, умениями работы различными нетрадиционными видами рисования, формирование способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию.
3.Обогащение знаний детей через изучение нетрадиционных техник рисования.
4.Овладение умениями применять в дальнейшей жизни полученные знания.
Развивающие:
1.Развитие интереса к изучению различных техник нетрадиционного рисования.
2.Повышение уровня навыков и умений в мастерстве детей в результате своих работ.
3.Активизация имеющегося опыта на основе полученных знаний об окружающем мире в ДОУ, применив их на практике ежедневно с усложнениями.
4.Формирование способности к самостоятельному поиску методов и приемов, способов выполнения.
5.Развитие опыта и творческой деятельности в создании новых форм, образцов, поиске новых решений в создании композиций.
6.Развитие способности к личному самоопределению и самореализации в дальнейшей жизни.
Воспитательные:
1.Воспитание ответственности при выполнении работ, подготовке к ярмаркам, выставкам.
2.Соблюдение правил техники безопасности.
3.Активное участие в выставках.
4.Стремление к собственному поиску, самостоятельности.
5.Понимание необходимости качественного выполнения образа
6.Конструктивное взаимодействие с эстетическим воспитанием, речевым развитием, мелкой моторики, глазомером.

Формы и режим занятий: занятия проводятся один раз в месяц, продолжительность от 15 до 30 мин в зависимости от возраста детей.
Основной формой работы с детьми являются тематические учебные занятия. Занятия включают в себя организационную, теоретическую и практическую части. Организационная часть должна обеспечить наличие всех необходимых для работы материалов и иллюстраций, настроить детей на работу. Теоретическая часть занятий при работе должна быть максимально компактной и включать в себя необходимую информацию о теме и предмете знания. Практическая часть занимает большую часть занятия и позволяет ребенку изучить материал в практическом плане.

Дополнительная программа по приобщению детей к истокам русской народной культуры "Русская изба"

Не указана

Рабочая программа по народному творчеству «Русская изба» - это комплексная программа по ознакомлению детей с жизнью, бытом и творчеством русского народа, ориентированная на нравственно-патриотическое и художественно – эстетическое воспитание детей. Все меньше и меньше наши дети знают об истории русской культуры, истории российского народа. С утерей нравственных идеалов, теряется и составляющая фундамента личности – патриотизм, любовь к Родине (большой и малой). Это поможет детям с раннего возраста понять, что они – часть великого русского народа.
Систематическое и планомерное ознакомление детей с жизнью народа в разное историческое время развивает познавательные способности детей, человеческих отношений, у детей формируется осознание себя в системе предметного и социального мира.
Чтобы ввести дошкольников в мир русской культуры, было решено создать программу «Русская изба», которая представляет собой систему художественно – эстетического образования, основанную на духовно-нравственном развитии детей и направленную на пробуждение эмоционально окрашенного чувства причастности детей к наследию прошлого.
Детей надо воспитывать так, чтобы в будущем они сохранили то, что сберегли для них предки, были способны учиться у других народов тому, что пригодится им для успешного совместного проживания со всеми народами мира в мире и согласии на нашей огромной и в то же время такой маленькой планете Земля Это позволяет окружить и наполнить жизнь всех его участников красотой и добротой, обеспечить историческую преемственность поколений.
Цель программы:
Развитие представлений детей о русской культуре, воспитание духовно-нравственных качеств, чувство патриотизма и любви к Родине.
Задачи:
Образовательные:
• Познакомить детей с устройством русской избы;
• Знакомить с многообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением;
• Знакомить детей с праздниками народного календаря, традициями, обрядами, и обычаями.
• Расширять словарный запас: изба, ухват, ушат, люлька, прялка, лавка, сундук.
Воспитательные:
• Формировать патриотические чувства
• Воспитывать культуру поведения, чувство ответственности и уважения друг к другу, окружающему миру, своему дому, народу, к большой и малой Родине.
Развивающие:
• Развивать связную речь, умение эмоционально, образно её окрашивать.
• Развивать образное мышление и фантазию, воображение и творческие способности.
• Развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту русской природы.

русский

Не указаны

Не указана

В основу данной программы заложена программа О.Л. Князевой, М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». Данная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» является специализированной программой эстетического воспитания детей дошкольного возраста, эффективно содействующей духовному и интеллектуальному развитию, направленной на приобщение детей к лучшим традициям народного творчества. Строится эта программа на концепции эстетического воспитания и развития художественно- творческих способностей детей, в основу которых положены принципы народности, комплексного использования разных видов искусств. Она имеет четкую структуру и учитывает нарастание творческих возможностей детей. Программа ценна тем, что знакомясь с русским народным творчеством, участвуя в календарных праздниках, детям легче понять и представить как жили люди на Руси. Ребенок шире и глубже знакомится с жизнью и бытом русского народа, а это несет в себе неиссякаемые возможности развития у дошкольников художественного творчества.
Структура программы предусматривает поэтапное знакомство детей с народными праздниками, обычаями и традициями русского народа. Учебный материал, предусмотренный программой, распределен в определенной последовательности с учетом возрастных особенностей детей. В программе даны темы народных праздников, их программное содержание, перечень музыкального репертуара. Материал сгруппирован отдельными, блоками по каждому виду народных праздников.
Программа предусматривает ознакомление дошкольников с народными праздниками России и включает в себя знакомство с обычаями, традициями, трудом русского народа по народному календарю, с поэтическим народным творчеством.

Русский язык

Не указаны

Не указана

Не указаны

Не указана

Не указаны

Не указана