Русский язык

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Образовательная программа МКДОУ д\с «Малышок» разработана в соответствии с
Приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 "Об Утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования"
Программа направлена на разностороннее развитие детей от 2 до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно – исследовательской, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальной, двигательной, театрализованной, трудовой, конструктивной и др.).
Программа определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объём, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования), требования к условиям реализации Программы.
Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел включает в себя пояснительную записку, в которые определены цели и задачи программы.

Целевые ориентиры выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования. При соблюдении требований к условиям реализации Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.

Содержание основных (ключевых) характеристик развития личности ребенка
Реализация образовательных целей и задач Программы направлена на достижение целевых ориентиров дошкольного образования, которые описаны как основные (ключевые) характеристики развития личности ребенка. Основные (ключевые) характеристики развития личности представлены в виде характеристик возможных достижений воспитанников на этапе завершения дошкольного образования и являются определенным отражением образовательных воздействий при реализации основных образовательных областей:
− социально – коммуникативное развитие;
− познавательное развитие;
− речевое развитие;
− художественно – эстетическое развитие;
− физическое развитие.
К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие характеристики развития ребёнка на этапах начала дошкольного возраста и завершения дошкольного образования:


Возрастная категория Направленность групп Количество групп
От 2 до 3 лет Общеразвивающая 1
От 3 до 4 лет Общеразвивающая 3
От 4 до 5 лет Общеразвивающая 3
От 5 до 6 лет Общеразвивающая 3
От 6 до 7 лет Общеразвивающая 2
Всего 12 групп.
Содержательный раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей по пяти образовательным областям и их интеграцию: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Организация образовательной деятельности в ДОУ включает в себя обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений.
Обязательная часть Программы отражает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти образовательных областях, и составляет не менее 60% от общего объема образовательной программы. Обязательная часть разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. /под ред. Н.А. Веракса, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой – М.: Мозаика-Синтез.

Физическое и психическое развитие и здоровье ребенка
Создание здорового образа жизни для ребенка в детском саду является первоосновой полноценного воспитания и развития детей. Задача укрепления здоровья ребенка, формирования у него бережного отношения к своему здоровью реализуется через создание соответствующих условий, интеграцию усилий детского сада и семьи.
Исходя из принципа «здоровый ребенок - успешный ребенок», решение проблемы воспитания социально адаптированной личности невозможно без осуществления системы мероприятий по физическому развитию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется создание здоровьесберегающей среды в условиях ДОУ.
В решении задач физического воспитания и здоровьесбережения мы используем концептуальные основы примерной образовательной программы «От рождения до школы». Цель программы – осуществление в системе комплекса воспитательных и профилактических мер, направленных на укрепление здоровья растущего организма. Основными проблемами, требующими совместной деятельности педагогов и старшей медицинской сестры, являются:
• Физическое состояние детей, посещающих ДОУ (щадящий режим).
• Оптимизация двигательного режима детей в ДОУ (соблюдение оптимально организованного двигательного режима).
• Предупреждение негативных влияний интенсивной образовательной деятельности (соблюдение требований к максимальной образовательной нагрузке). Профилактика заболеваний (выполнение профилактических и закаливающих мероприятий).
• Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.
В систему физкультурно-оздоровительной работы, проводимой в нашем ДОУ, в качестве вариативной части включены следующие мероприятия:
1. дыхательная гимнастика, ежедневно, 3-5 мин
2. профилактика нарушений осанки и плоскостопия.
3. зарядка для глаз, ежедневно, 3-5 мин
4. гимнастика после сна, ежедневно после дневного сна, 5-7мин.
5. Авторские разработки коллектива ДОУ: спортивные праздники и развлечения.
Ежедневно во всех возрастных группах реализуется несколько форм физкультурно-оздоровительной деятельности: утренняя гимнастика под музыку, гимнастика после сна, разнообразные подвижные игры в течение всего дня, игровые занятия по физической культуре.

Проблемы физического воспитания детей решаются в тесном контакте с семьей. Для этого используются следующие методы взаимодействия: индивидуальная беседа, консультирование (на родительских собраниях и в форме выпуска стендового материала), совместные праздники с родителями.
Ежегодно медсестра совместно с сотрудниками муниципальной детской поликлиники разрабатывают план лечебно-профилактический мероприятий. Ведется мониторинг состояния здоровья детей. Результаты мониторинга, анализ заболеваемости детей за месяц, квартал и год, вопросы организации оздоровительных мероприятий являются предметом обсуждения на производственных совещаниях, заседаниях педагогического совета и Совета детского сада.

Дополнительная программа по образовательной области "Социально-коммуникативное развитие" по формированию основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста "ОБЖ"

Деятельность по данному направлению регламентируется дополнительной программой «ОБЖ» для детей 2-7 лет, формирование основ безопасности. Используется парциальная программа И.А. Лыковой и В.А.Шипунова «Безопасность».

Невозможно водить ребенка все время за руку. Необходимо своевременно доходчиво объяснить ему, где, когда и как он может попасть в опасную ситуацию, сформировать у детей модель безопасного поведения в быту, на дорогах, на улице, на природе, позволяющую действовать в адекватно конкретной реальной жизненной ситуации.
Так же необходимо рассказать детям о взаимосвязи и взаимодействии всех природных объектов. Познакомить их с проблемами загрязнения окружающей среды, объяснить, как экология оказывает влияние на здоровье человека и живую природу. Необходимо учить детей ответственному и бережному отношению к природе.
Цель программы – познакомить детей дошкольного возраста с элементарными правилами безопасного поведения в различных ситуациях (в быту, в природе, на улице, с незнакомыми людьми); сформировать умение самостоятельно применять их в жизни.
Задачи программы:
1. Дать детям элементарные знания об общепринятых человеком нормах поведения.
2. Научить детей адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке.
3. Помочь овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте.
4. Развивать у дошкольников самостоятельность и ответственность, умение объяснять собственное поведение.
Наша система работы рассчитана на 5 возрастных периодов (от первой младшей группы до подготовительной). Каждый возрастной период включает в себя перспективный план специально организованных занятий (один раз в неделю, в совместной деятельность взрослого и ребенка), и перспективный план работы с родителями.
Все занятия и виды деятельности выделены в направления:
«Дорожная азбука»;
«Огонь-друг, огонь - враг»;
«Опасные предметы, существа и явления»;
«Азбука безопасного общения и поведения».

Дополнительная программа по художественно-эстетическому развитию "Мир волшебных красок"

Художественно – эстетическое развитие. Изобразительная деятельность.
Деятельность по данному направлению регламентируется дополнительной программой «Мир волшебных красок».
Используется парциальная программа И.А. Лыковой «Нетрадиционные техники рисования».
Направленность программы
Формирование «культуры творческой личности»: развитие в ребёнке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему самому реализоваться в различных видах и формах художественно – творческой деятельности.
Рабочая программа составлена на основе:
программы «Цветные ладошки» (авт. И.А. Лыковой, 2008)
художественно – экологической программы по изобразительному искусству «Природа и художник» (авт. Т.А. Копцевой, 2006);
Новизна программы заключается в реализации системы воспитания и обучения на базе МКДОУ детский сад «Малышок» детей, способных к использованию многообразных художественных техник (в том числе и нетрадиционных) в самостоятельной творческой деятельности, в возможности интегрировать в художественно – эстетическое воспитание задачи экологического направления.
Цели
Образовательные:
1.Развитие художественно-творческих способностей дошкольников посредством изобразительной деятельности.
2.Расширение кругозора по нетрадиционным техникам рисования.
Развивающие:
1. Овладение элементарными навыками и умениями изобразительной деятельности, усвоение знаний о разнообразных материалах, используемых на занятиях рисованием, лепкой, аппликацией.
2. Формирование творческой активности, художественного вкуса; развитие мелкой моторики.
3. Формирование чувства цвета; воспитание выдержки, волевого усилия, способности быстро переключать внимание.
4. Формирование умения доводить до конца начатое дело.
Воспитательные:
1. Познавательная компетентность. Воспитывать интерес к изучению и познанию художественного искусства по разным видам нетрадиционной техники рисования.
2. Коммуникативная компетентность. Учить детей культуре речевого общения, выразительной речи, эмоциональному настроению
3. Культурно-социальная компетентность. Приобщить к уважению выполненных работ детьми, самоуважению за результат деятельности, приучать к оценке и самооценке деятельности.

Задачи:
Образовательные:
1.Формирование представлений о нетрадиционных техниках рисования.
2.Овладение основами, умениями работы различными нетрадиционными видами рисования, формирование способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию.
3.Обогащение знаний детей через изучение нетрадиционных техник рисования.
4.Овладение умениями применять в дальнейшей жизни полученные знания.
Развивающие:
1.Развитие интереса к изучению различных техник нетрадиционного рисования.
2.Повышение уровня навыков и умений в мастерстве детей в результате своих работ.
3.Активизация имеющегося опыта на основе полученных знаний об окружающем мире в ДОУ, применив их на практике ежедневно с усложнениями.
4.Формирование способности к самостоятельному поиску методов и приемов, способов выполнения.
5.Развитие опыта и творческой деятельности в создании новых форм, образцов, поиске новых решений в создании композиций.
6.Развитие способности к личному самоопределению и самореализации в дальнейшей жизни.
Воспитательные:
1.Воспитание ответственности при выполнении работ, подготовке к ярмаркам, выставкам.
2.Соблюдение правил техники безопасности.
3.Активное участие в выставках.
4.Стремление к собственному поиску, самостоятельности.
5.Понимание необходимости качественного выполнения образа
6.Конструктивное взаимодействие с эстетическим воспитанием, речевым развитием, мелкой моторики, глазомером.

Формы и режим занятий: занятия проводятся один раз в месяц, продолжительность от 15 до 30 мин в зависимости от возраста детей.
Основной формой работы с детьми являются тематические учебные занятия. Занятия включают в себя организационную, теоретическую и практическую части. Организационная часть должна обеспечить наличие всех необходимых для работы материалов и иллюстраций, настроить детей на работу. Теоретическая часть занятий при работе должна быть максимально компактной и включать в себя необходимую информацию о теме и предмете знания. Практическая часть занимает большую часть занятия и позволяет ребенку изучить материал в практическом плане.

Дополнительная программа по приобщению детей к истокам русской народной культуры "Русская изба"

Рабочая программа по народному творчеству «Русская изба» - это комплексная программа по ознакомлению детей с жизнью, бытом и творчеством русского народа, ориентированная на нравственно-патриотическое и художественно – эстетическое воспитание детей. Все меньше и меньше наши дети знают об истории русской культуры, истории российского народа. С утерей нравственных идеалов, теряется и составляющая фундамента личности – патриотизм, любовь к Родине (большой и малой). Это поможет детям с раннего возраста понять, что они – часть великого русского народа.
Систематическое и планомерное ознакомление детей с жизнью народа в разное историческое время развивает познавательные способности детей, человеческих отношений, у детей формируется осознание себя в системе предметного и социального мира.
Чтобы ввести дошкольников в мир русской культуры, было решено создать программу «Русская изба», которая представляет собой систему художественно – эстетического образования, основанную на духовно-нравственном развитии детей и направленную на пробуждение эмоционально окрашенного чувства причастности детей к наследию прошлого.
Детей надо воспитывать так, чтобы в будущем они сохранили то, что сберегли для них предки, были способны учиться у других народов тому, что пригодится им для успешного совместного проживания со всеми народами мира в мире и согласии на нашей огромной и в то же время такой маленькой планете Земля Это позволяет окружить и наполнить жизнь всех его участников красотой и добротой, обеспечить историческую преемственность поколений.
Цель программы:
Развитие представлений детей о русской культуре, воспитание духовно-нравственных качеств, чувство патриотизма и любви к Родине.
Задачи:
Образовательные:
• Познакомить детей с устройством русской избы;
• Знакомить с многообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением;
• Знакомить детей с праздниками народного календаря, традициями, обрядами, и обычаями.
• Расширять словарный запас: изба, ухват, ушат, люлька, прялка, лавка, сундук.
Воспитательные:
• Формировать патриотические чувства
• Воспитывать культуру поведения, чувство ответственности и уважения друг к другу, окружающему миру, своему дому, народу, к большой и малой Родине.
Развивающие:
• Развивать связную речь, умение эмоционально, образно её окрашивать.
• Развивать образное мышление и фантазию, воображение и творческие способности.
• Развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту русской природы.

Дополнительная программа по работе с родителями "Растим здорового ребенка"

русский язык

Деятельность по данному направлению регламентируется Программой краеведческого образования детей дошкольного возраста в ДОО Новосибирской области (для детей 4-7 лет) «Новая Сибирь – мой край родной» нравственно-патриотическое воспитание средствами ознакомления детей с природно-климатическими, промышленными и культурными особенностями Новосибирской области и города Новосибирска.

Цель: организация краеведческого образования детей дошкольного возраста как основы нравственно - патриотического воспитания.
Задачи:
1. Познакомить детей с историческим, культурным и природным наследием своего района, города Новосибирска, Новосибирской области, стимулировать интерес детей к его самостоятельному изучению.
2. Познакомить с символами родного района, города Новосибирска и Новосибирской области (герб, флаг, гимн, другие символы и памятники), воспитывать уважения к ним.
3. Способствовать популяризации подвигов героев и видных деятелей региона, достижений и успехов профессионалов в различных сферах деятельности, формирующих позитивный образ Новосибирской области; 4. Формировать представления детей о событиях, ставших основой традиций и праздников и памятных дат региона. 5. Воспитывать у детей чувства гордости за исторические и современные достижения своей малой родины.

русский

В основу данной программы заложена программа О.Л. Князевой, М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». Данная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» является специализированной программой эстетического воспитания детей дошкольного возраста, эффективно содействующей духовному и интеллектуальному развитию, направленной на приобщение детей к лучшим традициям народного творчества. Строится эта программа на концепции эстетического воспитания и развития художественно- творческих способностей детей, в основу которых положены принципы народности, комплексного использования разных видов искусств. Она имеет четкую структуру и учитывает нарастание творческих возможностей детей. Программа ценна тем, что знакомясь с русским народным творчеством, участвуя в календарных праздниках, детям легче понять и представить как жили люди на Руси. Ребенок шире и глубже знакомится с жизнью и бытом русского народа, а это несет в себе неиссякаемые возможности развития у дошкольников художественного творчества.
Структура программы предусматривает поэтапное знакомство детей с народными праздниками, обычаями и традициями русского народа. Учебный материал, предусмотренный программой, распределен в определенной последовательности с учетом возрастных особенностей детей. В программе даны темы народных праздников, их программное содержание, перечень музыкального репертуара. Материал сгруппирован отдельными, блоками по каждому виду народных праздников.
Программа предусматривает ознакомление дошкольников с народными праздниками России и включает в себя знакомство с обычаями, традициями, трудом русского народа по народному календарю, с поэтическим народным творчеством.

Русский